摘要：目的：探讨并分析思维导图在手术室护理教学中的应用效果。方法：2023年1月至2023年12月，选取在我院手术室接受护理教学 的60 名实习生为研究对象，采取随机抽取的方式，将其分为对照组（n=30）和研究组（n=30），对照组采用传统教学方式，研究组采用思 维导图开展教学，对比两组教学效果。结果：与对照组相比，研究组理论成绩、操作成绩均较高；各项综合素养评分均较高；教学满意度 较高（P＜0.05）。结论：在手术室护理教学中采用思维导图开展教学，能够有效提高教学效果，建议推广应用。