目的：探讨标准化病人（SP）结合情景模拟教学应用于艾滋病相关职业防护培训的实际效果。方法：选取参与艾滋病职业防护培训的 20 名临床医护人员作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（10 例，传统理论授课结合操作演示）和实验组（10 例，SP 结合情景模拟教学），比较两组在职业防护理论考核、技能操作考核成绩以及职业暴露应急处置能力方面的差异。结果：与对照组比较，实验组医护人员理论考核与技能操作成绩均有提高，且实验组高于对照组（P