目的：探索高仿真情景模拟教学结合赛道式教学模式在护理综合实训教学中的应用效果。方法：选取某高校 2021 级护理学本科学生 175 人为研究对象，以班级为单位抽签分为试验组 58 人和对照组 117 人。两组护生均开展护理综合实训教学 32 学时，其中对照组 117 例护生实施高仿真 护理综合实训，试验组 58 例护生实施高仿真赛道式模拟护理综合实训。采用加利福尼亚批判性思维倾向性问卷的中文版（CTDI-CV 量表）评估评判性思 维能力、自制操作综合评分表以及模拟教学满意度量表对两组护生进行调查。结果：试验组评判性思维能力和综合考核效果以及教学满意度均高于对照 组（P＜0.05）。结论：高仿真赛道式模拟护理综合实训能显著提高护生的操作技能水平以及评判性思维能力，学生满意度高。 【关键词】高仿真赛道式模拟教学；护理综合实训；评判性思维能力