背景 慢性乙型病毒性肝炎（CHB）由 HBV 引起，全球约 2.57 亿感染者，中国是高发区，约 7000 万感染者，防治形势严峻。CHB 需长期 管理，但面临患者认知不足、依从性差等挑战。健康教育是防治关键，旨在提高患者认知和自我管理能力，改善预后。然而，关于不同模式对 CHB 防治 效果的研究尚不充分，需进一步探索以优化健康教育策略，提升防治效果。目的 研究不同健康教育模式对 CHB 患者的防治效果。方法 选择在 2022 年 1 月至 2024 年 1 月我院收治的 CHB 患者 100 例，按照随机数字表法分组，对照组（n=50）实施传统健康教育，观察组（n=50）实施多元化健康教育，比 较两组患者的护理前后自我管理能力评分；护理前后生活质量评分；护理前后病耻感评分；治疗依从性；护理满意度。结果 护理前，两组患者自我管 理能力评分对比（P＞0.05），护理后，两组患者自我管理能力评分提升，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理前，两组患者生活 质量评分对比（P＞0.05），护理后，两组患者生活质量评分提升，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理前，两组患者病耻感评分 对比（P＞0.05），护理后，两组患者病耻感评分降低，观察组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组治疗依从性高于对照组，差异有统 计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 CHB 患者通过不同健康教育模式进行护理，可提升其生活 质量以及自我管理能力，降低患者病耻感，升高患者治疗依从性以及满意度，效果良好。 【关键词】多元化健康教育；慢性乙型病毒性肝炎；生活质量；自我管理能力；病耻感