在 “健康中国 2030” 战略与医学教育转型背景下，将预防医学思维融入药学专业课程已成为培养复合型药学人才的重要路径。本综 述系统梳理了国内外相关教育实践，从课程目标重构、教学内容整合、教学方法创新及评价体系优化四个维度，分析预防医学与药学教育融合的模式与 效果。研究表明，融合教学能显著提升学生的预防医学知识掌握度（平均提升 35%-40%）、实践应用能力及公共卫生责任意识，但在师资结构、课时分 配及跨学科评价等方面仍存在挑战。未来需通过数字化资源建设、跨学科团队协作及政策支持，推动“药物治疗-疾病预防-健康管理”三位一体的药 学教育体系完善。 【关键词】预防医学，药学专业，教学设计，教学思维