医学教育承担着培养医学专业人才的重任，其中批判性思维的培养至关重要。批判性思维能够促使医务人员在临床实践中做出科学、准 确的决策，提升医疗服务质量，并推动医学科学的发展与创新。然而，当前医学教育在课程体系、教学方法、师资力量和教育评价等方面存在诸多不利 于批判性思维培养的因素。本文深入探讨了这些困境，并从优化课程设置、创新教学方法、加强师资培训和改进教育评价等方面提出了突破路径，旨在 为提升医学教育质量、培养具有批判性思维能力的医学人才提供理论参考，进而促进医学事业的长远发展。 【关键词】医学教育；批判性思维；困境；突破路径