本文从医学人文教育的核心功能出发，揭示价值相对主义如何通过侵蚀医学本体论承诺、模糊临床判断标准、瓦解医患信任基础等路径， 放大医疗实践中的系统性风险；进而基于医学人文学科的理论框架，提出以"本体论共识-方法论训练-主体间对话"为层级的风险防控策略，旨在重建医 学实践的价值坐标系，培育兼具理性思辨能力与人文关怀素养的临床工作者。 【关键词】医学人文教育；价值相对主义；伦理困境；反驳悖论；主体间性