临床药学专业教育的任务是为医疗机构培养和输送临床药师预备人员，该专业人才培养目标应以临床药师岗位胜任力为中心。临床药师 岗位胜任力覆盖职业素养、知识技能、团队协作等多个维度，将讲授式教学（LBL，lecture-based learning）、问题式教学（PBL，problem-based learning）、 案例式教学（CBL，case-based learning）和团队式教学（TBL，team-based learning）结合形成的混合教学模式可递进式的培养学生全方位能力，满足 临床药学复合型人才培养的需求。本文基于临床药师岗位胜任力核心要素，探讨混合教学模式的应用路径，助力培养高素质药学人才。 【关键词】临床药学；混合教学模式；岗位胜任力；LBL-PBL-CBL-TBL