目的：研究孕妇采用心理干预与健康教育对其焦虑情绪以及生活质量的影响。方法：从 2022 年 1 月--2023 年 12 月间收治住院的孕妇 中选取 120 例进行分组研究，分组依据为护理方式差异性，其中接受常规护理的孕妇作为对照组，接受心理干预与健康教育的孕妇作为观察组，对比护 理后孕妇的焦虑情绪状态、生活质量水平以及自我管理能力。结果：孕妇接受对应护理工作后，观察组相比于对照组具有更优的焦虑状态评分，组间差 异明显（P