目的：分析 PBL 教学法联合费曼学习法在耳鼻喉科临床护理带教中的应用效果。方法：选择我院 2022 年 6 月-2024 年 4 月实习生 106 名，采用随机分组方式将其分为对照组与实验组各 53 例，对照组采用 PBL 教学法，实验组在对照组基础上采用费曼学习法，对比两组应用效果。结果： 实验组学习后实践技能、理论知识、分析能力评分均高于对照组，P＜0.05。实验组学习后耳鼻喉检查、护理操作，诊断评分均高于对照组，P＜0.05。 实验组发言、提问、小组讨论参与度评分均高于对照组，P＜0.05。结论：PBL 教学法联合费曼学习法在耳鼻喉科临床护理带教中应用能有效提升学生知 识水平、实践能力，值得推广。 【关键词】PBL 教学法；费曼学习法；耳鼻喉科；临床护理