本论文聚焦气象探测虚拟仿真实验，深入探讨数据可视化交互设计对学习效果的影响。通过分析自动气象站虚拟仿真实验平台的应用现状，结合数据可视化与交互设计的理论基础，研究其在革新教学模式、提升学习效能等方面的作用机制。基于实际教学成果与反思，采用案例分析、数据统计等方法，验证数据可视化交互设计能够有效提高学生的知识掌握程度、实践操作能力和创新思维，为气象探测虚拟仿真实验教学的进一步发展提供理论依据与实践参考，同时为其他学科虚拟仿真实验教学改革提供借鉴。