校本研修作为教师专业发展的重要路径，紧密结合学校实际和教师需求，促进教师教学能力和教育理念的提升。本文从校本研修的理论基础出发，探讨其在提升教学实践能力、促进教育理念更新、构建合作文化及个性化发展中的作用，分析了校本研修的实践路径，包括设定发展导向的目标、多元化内容体系、协作型组织形式、过程管理和评价激励机制。文章还指出当前校本研修存在的形式化、参与度低及管理资源不足等问题，并提出针对性的改进建议。