伴随着人工智能技术在教育领域中的持续推广和深入运用，我国高校大学英语教学正面临着深刻变革机遇。本研究从 AI 应用和教师素养协同培养的角度出发，系统地分析了目前教学实践所面临的四个核心困境，其中之一就是教师对于 AI 理念缺乏理解、角色定位含混不清，评测系统运用不够规范，数字素养培养路径欠缺等问题。基于此，本文提出强化教师 AI 教学理念培训，明确教师的主导地位，优化 AI 评测系统的使用标准和建构分层分类的数字素养发展路径的有针对性的策略。其目的在于推动 AI 技术和教师专业能力有机结合，提高高校大学英语教学整体质量及教学效能，以期对新时期高等教育改革起到理论支持和实践指导作用。