目的：探讨 PBL-CBL 教学法在妇产科超声规范化培训中的应用效果。方法：选取 2024 年 1 月-2024 年 12 月于我院妇产科超声室住培的 60 名超声医师做研究，随机分为对照组和观察组，各 30 名，对照组实施传统教学法，观察组采用 PBL-CBL 教学法，比较两组教学效果。结果：观察组考试成绩、学习能力、教学满意度、教学质量均优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对超声住培医师实施 PBL-CBL 教学法，能更好地提升教学效果。