微时代依托网络及移动终端为媒介进行，通过碎片化的文化传播与实践，重塑着知识传递的运行模式。具有多元性与复杂性、自主性与失范性、即时性与失真性、交互性与机械性等特征。相较传统社会知识传递路径而言，微时代的传递者地位，传递情境、方式、内容等均发生了嬗变，并产生了角色冲突、价值模糊、整合困难等挑战，弱化了微媒介的实用价值，需要通过重构角色认同、建立价值引导、强化内容治理等策略，构建传统知识传递与新兴媒介传播的协同共生机制，重塑适应新时代的教育生态系统。