师范专业认证作为我国教师教育质量保障体系的核心环节，以“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念对师范生培养提出了革命性要求。在这一背景下，教育实习作为师范生实践能力培养的关键环节，其质量直接关系到认证标准的达成与教师培养的成效。通过分析当前教育实习现状，深入探讨其面临的困境，包括实习目标与专业认证标准契合度不足、实习基地建设与管理不完善、师范生实践能力培养存在短板、实习评价体系科学性欠缺等问题。针对这些困境，从优化实习目标与课程设计、加强实习基地建设与管理、强化师范生实践能力培养、完善实习评价体系等方面提出路径探索，旨在提升师范生教育实习质量，促进教师教育专业化发展，为专业认证背景下的师范生教育实习提供理论参考与实践指导。