铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作与高校立德树人的关键任务。本论文深入探讨大学语文课程与共同体意识融合的可能性、逻辑关联及实践路径。通过分析大学语文的人文育人价值，揭示其在文化认同与共同体意识构建中的天然优势，同时指出当前融合存在的理论与实践困境。从文化认同理论、课程属性出发，构建 “内容 — 方法 — 价值” 三维融合逻辑框架，提出挖掘中华文化符号、革新教学方法、完善多维评价体系等创新策略。研究表明，大学语文课程可通过系统性整合与创新，成为铸牢中华民族共同体意识的核心载体，实现政策、学术、社会话语的融通，为中华民族共同体建设提供教育支撑。