学风建设是高等学校落实立德树人根本任务的核心环节，学生党员作为学生中的先进群体，在学风建设中具有思想引领、行为示范和组织协调的独特优势。本文以“三全育人”理念为理论框架，结合部分高校的实践案例，分析学生党员参与学风建设的现状、作用机制及现存问题，提出“党建引领、载体创新、评价优化”三位一体的实践路径。研究表明，通过构建“党建+学风”双融双促模式，可有效激发学生党员的主体性，形成“以点带面”的学风建设生态，为高校深化育人改革提供参考。