研究了将劳动教育纳入辅导员日常思政工作中的现实困境与突破路径。通过对劳动教育内涵及价值、辅导员思政工作日常事务开展情况进行分析，并对劳动教育纳入现状及困境进行剖析，其问题主要表现在资源不足、认知差异和参与度低等方面。采用实证研究的方法对劳动教育的融入方式和成效、辅导员的认识和态度的转变、学生的参与度和反馈等方面进行了分析。结果揭示出在实践中存在的困境，提出强化资源建设、提高辅导员素养和创新融入方式的突破途径。得出结论，加强劳动教育资源建设、提高辅导员劳动教育素养和创新融入方式等是破解实践困境的重点，可为高校劳动教育的进一步实施提供有益借鉴。