随着教育理念的不断创新和变革，美术教育逐渐朝着多元化、跨学科和个性化的方向发展。美术教育既是培养学生艺术表现能力的过程，又是提高审美修养和创新思维的重要途径，是培养学生艺术表现能力的过程。本研究结合当前美术教育的发展趋势，探索了大单元课程融合在中小学美术教学中的实施路径。本研究通过对两个大单元的设计和实践案例分析，就如何将跨学科的理念融入课堂教学中，促进学生综合素养的提高进行了深入的探讨。研究显示，大单元课程融合的实施在帮助学生加深对美术创作的认识和感悟的同时，有效激发了学生的学习兴趣，增强了学生自主学习的能力。