高校音乐夜课运用翻转课堂模式时面临知识内化迟缓、实践指导精准度欠缺、成人学习适配性不足等问题，本文构建“课前自学—课中互动实操—课后拓展创作”的教学流程，融合模块化知识拆解、本土资源整合及多元评价机制，推动教学目标与模式的契合。该模式有效提升学生音乐理论掌握度、实践创新能力及学习情感认同，为高校音乐夜课教学改革提供可操作的路径范例。