随着高等教育国际化进程加速，来华留学生规模持续扩大，趋同化教学管理成为提升留学生教育质量的关键举措。本文以江苏某高校为例剖析当前来华学历留学生教学管理现状，提出教学管理模式分离、师资与管理队伍能力不足等面临的问题，基于教育公平理论与跨文化教育理论阐释趋同化教学管理机制内涵，从完善学籍管理制度、优化导师制度、提升服务意识与营造文化氛围等方面探索实施路径，为提高来华学历留学生教育质量提供参考。