当前新的课程标准下，对学生核心素养的塑造、培养是新课标的重要工作。在既有的学科课程建设之外，还应当适当引入跨 学科的活动课程、综合课程。为适应这一变化需要，高中教师需要结合跨学科教学的编排组织方式，积极施行跨学科融合教学。此次 研究将为教师施行高中地理历史学科的跨学科融合教学提供创新方法的探究，提供方便可行的方法策略，更好地促进学生的核心素养 的塑造、培养。