随着健康中国建设进程的不断推进，对于承担着中学体育教育与健康课教学的教育者提出了更高要求。为此，打铁还需自身 硬，健康课教师只有不断实现自身的专业成长，才能更好的肩负起培育身心健康、全面发展的社会主义未来接班人的重任，从而助力 我国建设成体育强国。基于此，探究健康中国视域下中学体育与健康课教师的专业发展的有效路径对青少年健康成长和教师专业成长 均具积极意义。