在全球化日益加深的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学已超越单纯的语言技能培养，逐步向文化理解与跨文化交 流能力构建转变。在此背景下，将中国传统文化融入大学英语课程教学，不仅有助于增强学生的文化自信，还能促进中西文化的双向 交流与理解。本文旨在探讨中国传统文化融入大学英语课程教学的有效路径，以期为教学实践提供理论支持与实践指导。