新时期教育综合背景下，“双减”政策的有效渗透与落实，切实减轻了学生的课外培训与课后作业负担，使“应试教育”所主 导下的教学宗旨及重心逐渐向“素质教育”而转变。基于此，小学数学教师应当严格执行和贯彻“双减”政策的指导方针以及教学任 务，将改革教学传统模式、实施智慧教学、布置智慧作业、开展实践活动等路径作为切入点，为提升小学生发散性思维、团队协作能 力、自主探索逻辑等能力而赋能增效。本文即立足于“双减”背景下小学数学教学质量的提升策略，意在全面激活小学生的数学学习 兴趣，构建新式小学数学教学课堂，将“以人为本”的教学理念深入数学教学课堂中的每一环节中。