高校教材在高等教育教学中发挥着至关重要的作用。如何构建兴趣主导、项目驱动、产教融合以及课程思政“四位一体”的 高校数字化教材，已成为重要的研究课题。本文以江苏省重点教材《Web 前端开发技术》为例，探讨运用“四位一体”数字化教材建 设理念、“递进架构”的教材设计体系、“图谱引领”的知识技能脉络等方式，建成“数字赋能”的多元学习空间数字化教材，期望 为高校相关数字化教材建设提供参考。