摘 要：随着数字经济时代来临，教育领域正经历深刻变革，新就业形态对小学教师素养提出了全新要求。本文基于《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》政策背景和《教师数字素养》行业标准，系统分析新就业形态下小学教育专业学生核心素养的内涵特征，构建包含师德践行、专业教学、综合育人、自主发展四个维度的核心素养体系，并以河北省为例开展培养现状调查，提出课程体系优化、实践教学创新、UGS 协同育人等培养路径，为新时代卓越小学教师培养提供理论参考。 关键词：新就业形态；小学教育；核心素养