摘要：孔子在中国春秋这一历史大变局时期，顺应历史发展潮流，开创性地提出有教无类的教育普及思想，教育对象不分国家、种族、出身、智愚、善恶和贫富贵贱，打破了奴隶社会贵族独占教育的局面，是近代公平教育和教育普及思想的雏形，具有非常进步的时代意义。孔子在教育目的、教育内容、教学方法上都采取平民化措施，实施个性化的因材施教，从思想上和实践上，践行有教无类。孔子开办私学，广收弟子，加速了春秋时期的文化下移和学在四夷。