摘要：在我国职业教育事业快速发展的大环境下，数学学科是基础课程，为了提高数学教学的质量与效率，培养学生的数学素养，教师要运用积极教学法，制定数学教育目标，由转变教育思想、教育观念出发，实现教学方法的优化与创新。在目前的数学教育过程中，教师通过积极教学法的运用，将学生放在数学课堂的主体位置上，调动出学生的学习热情，促进学生的健康成长与全面发展。基于此，本文主要是针对职教数学开展积极教学法的困境及突破进行研究，以此让学生积极主动的投入到数学课堂学习中，打破学生学习时面临的困境，促进学生的发展，为有关研究提供理论参考。