摘要：“四史”教育持续强化地在高职院校开展，能使学生树立正确的大历史观，在红色的历史中深刻感悟今天的中国 从何而来，深刻认识中国共产党领导中国人民创造辉煌成就背后的艰辛不易，自觉抵制错误观念，自觉传承红色基因，自觉 捍卫党的领导。基于当前高职院校“四史”教育的存在问题及创新开展高职院校 “四史”教育的价值逻辑，可以看到提升 高职院校“四史”教育实效的必要性，推进高职院校“四史”教育的守正创新势在必行。