摘要：良好的英语阅读品格是阅读能力发展的基础，在阅读过程中发挥着重要作用。研究以海口市三所中学共 936 名高 中生为研究对象，采用文献分析法和访谈法等方法，编制了高中生英语阅读品格调查问卷。项目分析显示，所有题项在高、 低分组上具有显著性差异。探索性因素分析结果表明，英语阅读品格由阅读行为、阅读态度、阅读兴趣、自我评估四个潜在 的因子组成；验证性因素分析发现该四因素模型的拟合度优于单因素、两因素和三因素模型。此外，信度分析表明各因子的 内在一致性信度均在 0.7 以上，具有良好的信度。因此，研究编制的高中生英语阅读品格量表具有较高的信效度，符合测量 学指标要求，可作为科学研究工具用于我国英语阅读品格相关研究中。