摘要：随着中华民族共同体意识的日益深入人心，民族文化教育在校园中的地位愈发凸显。绘本作为一种生动、直观的 教育工具，正逐渐成为传播和教授民族文化的重要载体。本研究旨在通过问卷调查方式，深入了解学生、家长及老师对民族 文化绘本课程的认知、态度及其期望。我们发现，不同利益相关者对绘本课程的重视程度、内容偏好和认知来源均存在差异。 整体上，他们普遍认为，民族文化绘本课程对于培育学生的民族认同和传承传统文化有着不可替代的作用。然而，如何设计 和实施这种课程，使之既具有文化吸引力又能满足教育目标，仍是一大挑战。此外，家长和老师的参与与支持也被认为是课 程成功的关键。本研究为未来的绘本课程设计和实施提供了宝贵的参考，希望能够进一步推动中华民族共同体意识在校园中 的落地生根。