随着“双减”政策的大力实施，对于中小学课后服务的质量提出了更高的要求，以满足学生个性化的学习需求， 实现全面发展。信息技术的迅猛发展为中小学课后服务的提质增效提供了新的可能。通过文献与调研发现，当前中小学课后 服务存在诸多问题，本文从“双减”政策背景出发，分析信息技术赋能课后服务提效的具体策略，以期推动课后服务的信息 化发展。