“健康中国”战略与“三孩”政策的推出，强化了“幼有优育”的发展理念，旺盛的市场需求呼吁专业人才的高 质量供给。然而，专业发展历程较新的婴幼儿托育服务与管理专业存在定位不够明晰的问题。通过问卷调查方法，从认知性 专业认同、情感性专业认同、行为性专业认同和适切性专业认同四个方面，深化学生对专业与职业的自我审视，从打造“五 金”新基建的五个维度着手，优化建设金专业、金课程、金师资、金基地与金教材，赋能教学关键要素，推动人才培养全要 素提质增效与职业教育的内涵式发展，实现学生专业认同与职业规划的“双向奔赴”。