本文系统梳理国内外传统民族文化融入大学生团体心理辅导的研究现状。研究发现，国内外已形成部分研究成果， 证实民族文化融入对提升心理辅导效果、增强文化认同具有积极意义，但现有研究存在视角单一、实证支撑不足、区域研究 不均衡等问题。未来需加强实证研究、探索本土化实践路径、构建科学评估体系，推动形成具有中国特色的大学生心理健康 教育模式。