《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出开展“专项运动技能大单元教学”，为破解小学羽毛球教学中大单元教学设计意识薄弱、传统教学观念根深蒂固等困境，推动体育与健康核心素养在小学羽毛球基层教学场景中的有效落地提供了重要指引。本研究采用文献资料法、逻辑分析法等，系统探究核心素养视域下小学羽毛球大单元教学的内在价值、突出问题与实践路径。研究发现：核心素养视域下小学羽毛球大单元教学的内在价值，是从“技能掌握”走向“全人育人”的生命关怀；构建超越技术割裂的体育文化场域；契合儿童青少年身心发展的主体性觉醒。当前小学羽毛球大单元教学存在育人导向虚化，陷入"形式化”泥沼；内容碎片化突出，教法传统且创新不足；量化陷阱与“身体规训”，忽视情感体验等核心问题。针对上述问题提出以下解决路径，立足核心素养，明确分层可测的单元目标突破传统授课模式，构建情境化趣味教学体系完善多元体系，强化过程性与综合性评价，旨在为核心素养导向下的小学羽毛球大单元教学提供兼具理论指导性与实践可操作性的参考方案。