同形异义词在书写形式上相同或相似，但在两种语言中的意义、用法却大相径庭，给学习者 带来了诸多困扰，导致学习者在阅读、写作甚至听力理解时都可能出现误解，从而影响语言的正确使 用和有效沟通。因此，对汉日同形异义词的系统分析，有助于促进教学质量和学生学习效果的提高。 本文首先从定义、分类、习得难点三个方面对汉日同形异义词的概念进行了介绍，之后对汉日同形异 义词习得偏误进行了分析，最后分别从对比分析法；情境模拟法；文化内涵教学法；其他辅助教学策 略几个方面提出了汉日同形异义词的教学策略。