心理健康教育不仅是学生全面、可持续发展的需要，也是实现教学改革的重要环节。当前中 小学心理健康教育仍然存在着课时数量不足、教育内容学科化、课程评价体系不完善、教学队伍建设 欠缺等问题。从中小学课后服务视角出发，将课后服务与心理健康教育结合，增加心理健康教育课时； 与第三方机构合作，扩展教学方式；利用课后服务形式，完善心理健康教育的评价体系；提高心理健 康教育教师队伍专业性。最终提高中小学生心理健康水平。