本文以西安体育学院《体育保健学》课程为例，基于 Kirkpatrick 四级评价模型，从反应、学 习、行为和结果四个层面对教学效果进行了全面评估。笔者综合运用了问卷调查、知识测试、行为观 察和绩效分析等方法，深入分析课程教学在提升学生满意度、知识掌握、行为改变及教学成效方面存 在的问题，最后基于评估结果提出了针对性的教学改进措施，旨在提升体育保健学课程教学质量，提 升学生的总和体育保健素养。