学前教育专业的教学目标不仅在于传授理论知识，更在于培养学生将理论转化为实际教育行 为的能力。随着教育理念的不断更新，传统的教学方式已难以满足当代学前教育专业课程对学生综合 能力培养的要求。参与式教学法作为一种以学生为中心、注重互动和实践的教学模式，逐渐成为高校 学前教育专业理论课教学中的重要手段。针对此，本文通过对参与式教学法的概念与特点进行阐述， 结合学前教育专业课程的实际需求，探讨其在理论课教学中的具体应用策略。主要包括目标导向的教 学需求明确、分组讨论的参与度提升、情景模拟的实践能力培养、反馈环节的双向沟通促进及多元评 价的教学效果完善。