以文化为主题的教学有时会囿于走马观花式的科普和欣赏；且学生作为学习主体，仅仅记住 英语知识、接受情感价值也是远远不够的。为了更好地探究基于文化意识培养的初中英语深度学习的 教学设计，本文将以人教版初中《英语》九年级 Unit 6 An Accidental Invention 为例进行探讨。