本论文聚焦于江苏省高职院校实施的 1+X 证书制度，旨在评估其在技能培养方面的绩效。研 究基于资源依赖理论，采用质性和量化相结合的方法，构建了包含政府部门、用人单位、试点院校、 教师和学生五个维度的评价指标体系。通过实证分析，研究发现 1+X 证书制度在提升学生职业技能和 就业竞争力方面取得了一定成效，但也存在资源配置不均、制度实施流于形式等问题。研究提出：为 优化 1+X 证书制度，需完善相关政策、增加财政投入、明确各方责权利、加强院校参与度和提高证书 认知度，培养更多高素质技术技能型人才。