随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提升，越来越多的中国学生选择参与国际课程， 以拓宽自己的国际视野、提升综合素质，并为未来的国际化发展奠定基础。而开展中国学生知识演绎 能力在国际课程中迁移性的研究，具有重要的现实意义。文章将分析知识演绎能力的重要性，阐述国 际课程的特点和类型，并提出中国学生知识演绎能力能力在国际课程中迁移性的策略，以期为中国教 育改革提供有益的参考，促进中国教育与国际教育的接轨，同时也可以为中国学生在国际课程中的学 习提供指导和帮助，提高学生的学习效果和综合素质。