在融合教育视野下，高校艺术设计课程不仅要注重学生的专业技能培养，还应将思想政治教 育融入其中，实现德智体美劳全面发展。本文以《装饰画》课程为例，探讨如何通过课程思政实践， 提升学生的包容与多样性意识，促进其全面发展。通过设计多元文化背景的课程内容、引导学生进行 跨文化交流和思考，以及创造包容的学习环境，可以有效地提升学生的包容与多样性意识。