本文梳理多模态护理教学模式在手术室护生带教中的核心内涵、应用价值、现存局限、优化方向与发展趋势。核心 内涵体现模态多元、场景适配、交互协同特征；应用价值涵盖提升操作技能、强化应急能力、增强知识记忆；现存局限包括模 态整合不足、资源分配不均、评价体系不完善；优化方向聚焦精准模态组合、完善资源供给、健全评价机制；发展趋势指向智 能技术融合、个性化方案定制、跨科室协同。为手术室护生带教质量提升提供参考。