目的 观察临床路径结合以案例为基础的教学法在急诊科护理带教中的效果。方法 以来本院急诊科实习的护生 74 例为研究对象，将其以随机的方式进行分组处理，其中的 37 例分入到对照组中，另外 37 例分入到观察组中。对照组护生给予 常规的带教方法，观察组则给予临床路径结合以案例为基础的教学法。对比两组护生的教学效果。结果 观察组护生的理论成 绩及急诊实操成绩均明显高于对照组，表现在专科能力的自主学习、口语表达、团队协作能力、临床联系实际、归纳总结、实 际操作几个方面的评分均高于对照组，批判性思维能力上的评分也高于对照组，同时护生对于带教方法表现出的满意度高于对 照组。以上几个指标的数据经过统计学分析显示差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 在急诊科护理带教中，采取临床路径 结合以案例为基础的教学法可获得满意的教学效果，实习生的专科能力及批判性思维都会得以提升，为其步入急诊护理工作奠 定坚实的基础。