目的：探讨在多层螺旋 CT 增强检查中同步开展引导式教育与心理护理对患者的影响。方法：选取 2024 年 3 月至 2025 年 2 月，接受多层螺旋 CT 增强检查的 400 例患者为研究对象，依据检查先后顺序分为对照组与实验组，前组以常规护理 为主，后组联合开展引导式教育和心理护理。设定相应评价指标，分析数据差异。结果：与对照组相比，实验组患者配合度高、 心理状态评分低、不良反应发生率低、护理满意度高，数据比较差异显著（P＜0.05）。结论：引导式教育联合心理护理能够在 CT 增强检查中提高患者配合度，减轻焦虑和抑郁水平，降低不良反应发生风险，为患者带来更理想的就诊体验。