目的 探讨反转课堂教学法在新生儿科新进护理人员医院感染防控教学培训中的应用效果。方法 选取 2024 年 3 月 至 2025 年 5 月我院新生儿科新进的 48 名护理人员，随机分为对照组（n=24）和实验组（n=24）。对照组采用传统课堂讲授法， 实验组实施反转课堂教学法。比较两组培训后的理论知识、临床技能操作考核成绩及教学满意度。结果 实验组理论知识考核 成绩[100（100，100）分]高于对照组[80（80，100）分]，临床技能操作考核成绩[95（95，100）分]高于对照组[92.5（90，95） 分]，差异均有统计学意义（均 P