目的：初探乡村振兴背景下体育教师定向培养的困境与发展策略。方法：以湖南省内高校 380 名体育定向师范生 为研究对象，通过微信进行问卷调查，制定《体育教师定向培养的困境与发展策略量表》评估学生心理动态。结果 调查结 果显示，有 92.63％的大学生认为体育教师定向培养事业很重要；有 96.84％的大学生认为从事体育教师定向培养后应坚持终 身学习与运动；体育教师定向培养事业急需提高的能力：一是教研和科研能力；二是提升学历、阅历与资历；有 73.95％的 大学生认为体育学科地位不高，在职称、成果、课题评审等诸多方面受到不平等看待；有 67.37％的大学生认为体育教师定 向培养事业重于形式，轻自身专业发展；有 91.58％的大学生认为体育教师定向培养计划课程内容重理论，脱离工作实际； 有 81.84％的大学生认为课程内容以灌输式教学，缺乏有效互动。结论：提升大学生对体育教师定向培养事业的认同感，激 发内生动力，推动课程体系建设，完善政策制度。